[《鲁滨逊漂流记》教学设计] 鲁滨逊的作者是谁
《鲁滨逊漂流记》教学设计 一、导入 1.(出示《少年派的奇幻漂流》电影剧照）这是2012年李安导演拍摄的电影《少年派的奇幻漂流》一上映便引起了强烈的反响。影片讲述的是少年派遇到一次海难，家人全部丧生，他与一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天。在这227天里，派遭遇了许多无法想象的挑战，但是从头到尾派都没有绝望，求生的希望一直支撑着他，最终派与老虎共同战胜困境获得了重生。
2.派的经历是震撼人心的，英国作家笛福笔下的鲁滨逊也有着类似的经历，今天我们就一起去读一读他的故事(出示，齐读课题) 二、初读感知 1.了解作者(出示) 2.你们发现没有本篇课文与我们以前学习的课文在编排方式上有一些不同，由两部分构成，即《鲁滨逊漂流记》这部小说的梗概和节选片段。那什么是梗概呢(出示)简单地说，就是小说的主要内容，包括时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果和主要的情节等要素。
3.相比平时阅读中遇到的梗概，咱们课文中这篇梗概略显长了一些。那么这个长长的梗概向我们介绍了怎样的故事呢？大家先快速地浏览一下(抽生答) 过渡他提到了这个故事的几大要素。首先，他说，鲁滨逊啊遇到了海难，幸存了下来，流落到了，荒岛上。接着，他又重点叙述了他在荒岛上(生接：定居)定居荒岛，努力求生。最后，他救下了船长，回到了英国。
4.读过这部小说的同学应该知道，这个小说他重点写的是(鲁滨逊是如何定居荒岛，努力求生的) 5.那么，请大家默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来(生读，师板书：流落荒岛-建房定居-养牧种植-救“星期五”-回到英国)现在谁能看着板书向大伙来介绍一下这个梗概的主要内容(鲁滨逊不幸流落荒岛，他努力求生。先解决了住处问题，选择了一个安全、方便的好地方，搭起了帐篷。然后，他发现自己没有食物了，于是，他就端起猎枪去打猎。然后还圈养起他抓到的山羊。最后，他还想办法种植了粮食。有一天，他看见有一些野人上了岸，这些野人非常野蛮，他们还吃人。鲁滨逊非常害怕，于是插下尖锐的柳庄，还把羊群分开养。这时，他发现有一群野人要杀掉两个野人。一个被杀了，另一个人向着他住处的方向跑了。鲁滨逊很同情 他，于是就开枪打死了追赶他的两个野人，还教化了他，教他学会说英文，让他成为自己的好帮手。最后，他们碰到了一艘水手叛乱的船，他们救下了船长，作为报答，船长带他们回到了英国) 三、再读感悟 1.梗概部分大家已经读懂了。课文除了梗概还有一部分重要的内容，那就是精彩片段。你说，这个精彩片段大致对应了梗概的哪部分内容呀(从船上搬完食物回来) 2.那么，请大家浏览精彩片段，快速默读，详细说一说：(出示问题,生讨论反馈) 过渡当时，鲁滨逊流落荒岛已经十多天了，他搭建起了自己的帐篷，有了暂时的住处。可是，生活依旧是那样的艰辛。文中有一句话是鲁滨逊在孤岛上生活的写照。他这样记录到(出示，生读：“我现在处在一个……前所未闻的。”) 3.28年的荒岛生活，鲁滨逊克服许许多多的困难，他的心态也在发生着变化，谁来说说(第8段，能理智地控制自己的沮丧心情、能心平气和地安慰自己、能积极乐观的安排自己的生活) 6.他是怎么安慰自己的呢，用了一个办法(如实记录自己的幸与不幸，两个表格) 四、品读深探 1.多形式读：(1)同桌互读，抽同桌读。(2)男生读“坏处”，女生读“好处”。
2.现在老师来读坏处，你们来读好处，听清楚了你们应该怎么回答哦(将“坏处”的“我”改成“你”) 3.那么鲁滨逊为什么要列出“好处”与“坏处”呢？闲得无聊了，找点儿事来做吗(这个表给鲁滨逊带来了勇气，使他清楚地认识到情况虽然很糟，但没有完全处于绝境；
其次，这也使鲁滨逊能够心平气和，不再抱怨眼前的一切，积极乐观地谋求生存；
再次，他通过对照得到心理安慰，得到了顽强活下去的理由) 4.鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用，最近你遇到什么困难和烦恼了吗(出示)人生不可能一帆风顺，当我们遇到不利环境的时候，就要像鲁滨逊一样直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。
5.你觉得鲁滨逊是一个什么样的人(出示)或者说他能够在荒岛上活下去靠的是什么(毅力顽强、吃苦耐劳、积极乐观、不屈服于命运、热爱生活) 五、总结：在西方，“鲁滨逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。鲁滨逊在荒岛上还遇到哪些困难，又是怎样克服的，回到英国后，又是怎样成了一个百万富翁的，感兴趣的同学们课下可以找到原著读一读。