【小学英语教案Module,2 ,Unit1,Animals,I,like？】
教案 题目 Module 2 Unit1 Animals I like？ 训练技能 听力能力、口语能力、写作能力、合作能力 教学目标 知识目标：1、能正确地听、说、读，写单词monkeys, tigers, pandas, snakes, giraffes. 2、能正确地运用对话中的日常交际I like …. I don’t like…. 3、认识名词单、复数的基本形式。
能力目标：培养学生听、说、认读和对话交际的能力。
情感目标：培养学生爱护动物、保护动物的意识 时间分配 内 容 Step 1 5min Step One: Warming up/Revision 1.Greeting：
T: Good morning, boys and girls! S: … T: How are you? S: … Chant :< everybody clap ……> 2. Sing a song: T: Today I’m very happy .Are you happy? So let’s sing together. <One little, two little, three little rabbits, Four little, five little, six little rabbits，Seven little, eight little, nine little rabbits，Ten little paper rabbits.> 把学生分成两组 【设计意图】：通过儿歌给学生营造一个欢乐活泼的英语气氛，并为引入对上学期学过的动物单词的复习做铺垫。
3. Revision: T:(让学生看多媒体) What can you see? S：I can see two rabbits . T:利用多媒体引导学生复习以前学过的动物类单词；
rabbit, dogs, cats, chick, birds, elephant, zebra, lion . 【设计意图】：利用多媒体图片，引导学生复习以前学过的动物类单词；
为新课做铺垫。
时间分配 内 容 Step 2 10min Step 3 20min Step Two: Presentation 1. T:这些都是我们的老朋友，今天我带大家去动物园认识几位新朋友， Can you guess? (教师板书：Animals I like ) 分组 T:呈现多媒体画面学习：monkey (板书并指导发音)。依次学习：tiger, panda, snake, giraffe.（并穿插游戏） 2. 运用水枪，炸弹等游戏练习这几个单词。
3.一个学生做动作，另一个学生猜单词；
T：this group ,two students come here one ask and one answer . 4.看多媒体图片，两组抢答。
5.认识这些动物的复数形式。
【设计意图】：利用多媒体课件形象生动地学习monkey ,tiger, panda, snake, giraffe动物单词，从而激发学生的学习兴趣。进而使用游戏操练这些单词。
Step Three: learn “I like ……. And I don’t like ……” 1. T: the pandas are cute. I like pandas.（表情夸张）(板书)，Do you know what’s mean? S：。。。。。。
T：Yes。like_喜欢。Which animal do you like? S: 纷纷说自己喜欢的动物。
2. T: 引出“I don’t like ……, I like pandas, but I don’t like snakes. (板书) 讲解don’t like means 不喜欢。
What don’t you like? S:纷纷说自己不喜欢的动物。
3.Pair work :同桌之间互相说出自己喜欢和不喜欢的动物。
T: Now please say what do you like and what don’t you like with your partner. 【设计意图】：利用课件引入本节课所学句型。并让同桌之间互说自己喜欢与不喜欢的动物，提高了学生说英语的兴趣。
时间分配 内 容 Step 4 8min Step 5 2min Step Four : conclusion 1.通过chant 复习本节课所学内容。
【设计意图】：通过chant充分调动学生的积极性，达到加深对本课知识的理解和记忆的目的。
2.渗透德育教育：Animals are our friends. We should protect them . 【设计意图】：通过图文与声音对照的多媒体图片，渗透德育教育，培养学生爱护动物、保护动物的意识。
Step five: Homework 课后反思 小学英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，我利用chant ,song和flash动画活跃课堂，激发学生的学习兴趣，达到了热身的效果，同时通过再现动画中的动物引出本课内容。
在教学设计时，我遵循以点到面，由词到句的原则，创设了很多学生能够自我表现，直接交流对话的机会，在实际教学中我创设条件让学生多说多练，鼓励学生用“I like…… ，I don’t like……”的句型表达自己的喜好，并能及时纠正学生的错误发音。
新课程要求课堂教学要关注每一个学生的发展，不放弃任何一个学生。在本堂课中我采用师生交流，生生交流 ，小组交流 ，比赛等不同的教学活动方式进行操练，辐射面广，每个学生都有机会开口表达，体现了教学面向全体学生的特点。在整节课的教授中，通过“动物王国增添新成员”的比赛让学生注意力时时集中于课堂上，提高了课堂效率。
这节英语课，从课件到教学设计，我准备了很久，自我感觉还可以！完成了既定的教学目标，教学内容的安排还算合理。但是很多教学技巧和细节还需磨练！开始的歌曲选择上挺好，利用flash动画活跃课堂，激发学生学习兴趣。课中用多种游戏练习单词学生学习热情很高。自制的课件让学生形象直观地理解单复数，但练习的还不够，句子练习形式单一，没有达到理想的效果。但最后的结尾，让学生观看加有“让世界充满爱”背景音乐的flash动画进行情感教育，我认为效果比较好。
这节课让我更加清楚的明白了自己还有许多的不足，也知道了自己还需要不断的历练。在今后的教学中我会认真积累，使自己更加进步。
2020 年3月26日